Был у меня такой друг и зовут его Степан. С ним у меня было очень хорошее дружеское отношение. А познакомились мы с ним в первом классе. Наше крепкое дружеское отношение началось с четвертого класса, когда он сломал палец. Его тогда никто не смог поддержать в трудную минуту, но я был единственным человеком, который отличился. С того момента я много ему помогал, уделял достаточно много время. И можно сказать, я его поменял, так как он ввел себя не по-некультурному, так сказать.

Однажды я ему спас жизнь. Это было в июле, на моем дне рождения. В тот день мы пошли с родителями купаться на пляж. Было сказано моими родителями не заплывать далеко, так как течение реки было сильным. Но ему вздумалось заплыть подальше. Как оказалось Степа не владеет техникой плавания. Конечно, он звал всех на помощь, но все люди думали, что он просто балуется. Но крики его не прекращались и потихоньку набегали слезы. Я решил ,конечно, своему другу помочь в очередной раз. Из-за того что у него была паника он начал залазить ко мне на плечи и топить меня. Я вынырнул нахлебавшись воды начал его успокаивать. С ним было сложно плыть, так как течение было сильным, а у меня сил на двоих недостаточно. Я начал думать о том, как можно выбраться. Мы пытались подплыть к берегу, но у нас это получалось с трудом. У меня потом появилась идея. Идея была в том, чтоб доплыть до причала. Мы доплыли до этого причала спокойно и с нами больше на тот момент ничего не случилось. Я подплыл к берегу и задумался. И была такая мысль в голове, а могло быть и хуже.

Вы можете задаться вопросом почему он для меня показался странным? Этот человек которому я всегда помогал, и это он сам подтверждал неоднократно. Это случилось из-за того что я перешел в новую школу и начал уделять меньше внимания. Он нашел себе нового "хорошего" друга, которому он рассказывал обо мне только плохое. Вроде ничего плохого, а последствия для меня были не очень приятными. Он все плохое говорил этому "хорошему" другу, смотря в пол, когда меня отчитывали. А ведь он знал, что это не нужно было говорить. Я был тогда один, а вот их было намного больше, а без угроз не обошлось. Да, тут есть моя вина, но это та информацию, которую нужно держать за зубами. Все мы нечистые люди. Вот так друзья становятся врагами. История не из лучших, но поучительная.

Прошу найти орфографические ошибки..

Орфографических специально не искал. По крайней мере в глаза не бросались. Но тут и без Орфографических ошибок хватает.

Это не рассказ, во-первых. И даже не газетный очерк в районной еженедельке. Так, вольный пересказ пересказа короткой истории, услышанной через третьи руки.

Ну вот сами прочтите и подумайте. Был у меня друг. Типа, когда-то. И зовут его... То есть один глагол использован в прошедшем времени, другой в настоящем. Тут либо-либо.
И вообще, очень много былок в одном абзаце.


И опять "был" в прошедшем времени. То есть, если опираться на текст, то можно подумать, что у Вас была крепкая дружба раньше, но теперь всё, разбежались.
Далее дружеское отношение. Когда-то в Доме-2 "строили" "любовь" и "отношения". Глядя на эту ужасную конструкцию, от которой так тянет махровым канцеляритом, возникает только такое впечатление. Чем плох вариант "дружба"? В крайнем случае, глагол "подружились"?


Так и не понял, зачем тут противительный союз а. И вообще, с учётом предыдущего предложения звучит забавно. Мол, было (но ушло) отношение, а вот познакомились-то мы ажно в первом классе. И всё равно, зачем этот союз, так и не понял.


Автор уверен, что читатель уже забыл про "крепкое дружеское отношение", которое было написано пару предложений ранее, и поэтому просто необходимо об этом напомнить.
Кстати, есть неписаное правило, что указательное местоимение обязательно относится к предыдущему существительное, которое удивительнейшим образом совпадает по роду и числу. В данном случае здесь так совпало, что такое существительное "класс". И хоть по логике вещей (которую, логику, нельзя, понятное дело, отключать при чтении) оно, местоимение, относится к одушевленному существительному, но читается так, как оно читается, и получается, внезапно, что палец (тадам!) ломает класс. Поэтому и необходимо помнить о таких вещах, как синонимизация, и подбирать слова, которые наиболее подходят по смыслу.


Здесь также самая ситуация, что описана выше. Указательное местоимение "его" можно соотнести к предыдущему существительному. То есть получается, что никто не смог поддержать "сломанный палец".


При обилии указательных местоимения, которые фиг уже знает, к чему и к кому относятся (ещё одно правило: перемежать существительное с местоимениями), читатель окончательно запутывается "кто есть ху, и кто кому что оказывает".


Так и хочется спросить "на кого" или "на что".


Это как? Матерился? Дрался? Разжигал костры посреди школы? Кхм...

Словом, разобрал первый абзац, и ужаснулся. И это ещё не цеплялся ко всем словам. Так что, учиться, учиться и ещё много-много раз учиться.

Дон Рэба, спасибо, в будущем учту )

Если дружба перестала существовать - значит её никогда и не было.

Хочу мысль продолжить на размер романа, но это много фантазировать надо, вспоминать и придумывать.

Книги есть на такую тематику дружбы? Посоветуйте, подсмотреть ))